Religionsphilosophie: Glaube & Humanismus
Glaube verstehen, vertiefen und im Dialog leben
Für Erwachsene ab 18 Jahren. Ein glaubensbejahender Kurs über Gott, Spiritualität, Gewissen und Sinn – offen für christliche, jüdische, islamische, buddhistische, hinduistische und weitere religiöse Traditionen.
Ein Kurs, der Glauben stärkt
Dieser Kurs ist ausdrücklich glaubensbejahend. Er würdigt den Glauben als wertvolle Quelle von Hoffnung, Halt, Sinn, Gemeinschaft und verantwortlichem Handeln. Religionen und spirituelle Traditionen werden nicht als Gegensatz zum Humanismus dargestellt: Glaube und Humanismus können gemeinsam die Würde des Menschen, Mitgefühl und Frieden stärken.
Der Kurs ermutigt Sie, den eigenen Glauben bewusst zu vertiefen, die religiöse Überzeugung anderer zu achten und aus dem Glauben heraus verantwortungsvoll zu leben. Er ist nicht missionierend und bevorzugt keine einzelne Konfession.
6 Lektionen – Der komplette Kurs
Jede Lektion folgt unserer NIL-Methode: Geschichte → Lernziel → Aufgabe → Reflexion → Transfer
Glaube als Quelle – Die Frage nach Gott
Lektion 1
Glaube als Quelle – Die Frage nach Gott
Lektion 1
«Ein Physiker steht unter dem Sternenhimmel und empfindet tiefes Staunen. Für ihn weist die Schönheit des Kosmos auf eine schöpferische Kraft hin. Im Gespräch mit einer Philosophin entdeckt er: Nachdenken und Glaube müssen keine Gegensätze sein – philosophische Fragen können den Glauben vertiefen.»
Lernziel: Klassische Wege des Nachdenkens über Gott kennenlernen und verstehen, wie Vernunft, Erfahrung, Vertrauen und Offenbarung den persönlichen Glauben bereichern können.
Praktische Aufgabe: Glaubenswerkstatt: In kleinen Gruppen einen Gedanken aus einer religiösen Tradition auswählen und wertschätzend darstellen, welche Hoffnung und Orientierung er Menschen schenkt.
Reflexionsfrage: Welches Bild von Gott oder vom Göttlichen trägt mich? Wie können Glaube und Humanismus gemeinsam die Würde des Menschen stärken?
Transfer in den Alltag: Mit einem gläubigen Menschen aus einer anderen Tradition ein respektvolles Gespräch darüber führen, was ihm Hoffnung, Halt und Mut gibt.
Östliche Weisheit – Konfuzius, Buddha, Laotse
Lektion 2
Östliche Weisheit – Konfuzius, Buddha, Laotse
Lektion 2
«Ein Geschäftsmann aus Zürich reist nach Japan. Im Zen-Kloster sagt der Mönch: «Leere deinen Becher, bevor du neuen Tee einschenkst.» Der Geschäftsmann versteht erst Tage später.»
Lernziel: Die spirituellen und philosophischen Kerngedanken von Konfuzianismus, Buddhismus und Taoismus verstehen und ihre Kraft für ein achtsames, mitfühlendes Leben erkennen.
Praktische Aufgabe: Weisheits-Workshop: Einen östlichen Text (Analekten, Dhammapada oder Tao Te Ching) auswählen und seine Botschaft wertschätzend auf eine moderne Alltagssituation übertragen.
Reflexionsfrage: Welche östliche Weisheit spricht mich am meisten an? Warum?
Transfer in den Alltag: Eine Woche lang eine östliche Praxis ausprobieren: Meditation, bewusstes Schweigen, oder «Wu Wei» (Nicht-Handeln).
Glaube & Humanismus – Verbunden in Menschenwürde
Lektion 3
Glaube & Humanismus – Verbunden in Menschenwürde
Lektion 3
«Shalva Amonashvili spricht von einer Pädagogik der Liebe und des Glaubens an das Kind. Rudolf Steiner verbindet Bildung mit geistiger Entwicklung, Konfuzius mit Menschlichkeit und Verantwortung. Gemeinsam erinnern sie daran, dass Bildung den ganzen Menschen anspricht.»
Lernziel: Verstehen, dass glaubensbejahender Humanismus Spiritualität, Menschenwürde, Freiheit, Verantwortung und Mitgefühl miteinander verbinden kann.
Praktische Aufgabe: Wertebrücke: Aussagen aus religiösen und humanistischen Traditionen sammeln und sichtbar machen, welche gemeinsamen Werte sie tragen.
Reflexionsfrage: Wo stärkt mein Glaube meine Achtung vor der Würde jedes Menschen? Welche gemeinsamen Werte verbinden unterschiedliche Traditionen?
Transfer in den Alltag: Eine konkrete Handlung wählen, mit der Glaube und Mitmenschlichkeit in dieser Woche sichtbar werden.
Glaube, Gewissen & Ethik – Orientierung für das Gute
Lektion 4
Glaube, Gewissen & Ethik – Orientierung für das Gute
Lektion 4
«Eine Frau steht vor einer schwierigen Entscheidung. Sie nimmt sich Zeit für Gebet, hört auf ihr Gewissen und sucht Rat in ihrer Glaubensgemeinschaft. Im Dialog mit anderen erkennt sie: Ethische Reife wächst, wenn Überzeugung, Mitgefühl und Verantwortung zusammenwirken.»
Lernziel: Erkennen, wie religiöse Gebote, Gewissen, Tugenden und philosophische Ethik gemeinsam zu verantwortungsvollem Handeln beitragen können.
Praktische Aufgabe: Ethik-Café: Ein Dilemma aus mehreren religiösen Traditionen sowie aus Tugend- und Care-Ethik betrachten. Gemeinsamkeiten und besondere Akzente würdigen.
Reflexionsfrage: Welche Glaubensüberzeugung hilft mir, das Gute zu erkennen und Verantwortung zu übernehmen?
Transfer in den Alltag: Eine ethische Entscheidung bewusst mit den eigenen Glaubenswerten, dem Gewissen und den Auswirkungen auf andere prüfen.
Sinn des Lebens – Religiöse und philosophische Antworten
Lektion 5
Sinn des Lebens – Religiöse und philosophische Antworten
Lektion 5
«Viktor Frankl überlebte Auschwitz. Sein Fazit: «Wer ein Warum zu leben hat, erträgt fast jedes Wie.» Wie findet man sein Warum?»
Lernziel: Religiöse und philosophische Antworten auf die Sinnfrage kennenlernen und entdecken, wie Glaube Hoffnung, Vertrauen und innere Ausrichtung schenken kann.
Praktische Aufgabe: Sinn-Collage: Aus Zeitschriften, Zitaten und eigenen Texten eine persönliche Sinn-Collage erstellen und präsentieren.
Reflexionsfrage: Was gibt meinem Leben Sinn? Hat sich meine Antwort durch den Kurs verändert?
Transfer in den Alltag: Ein «Sinn-Tagebuch» beginnen: Jeden Abend 3 Dinge notieren, die dem Tag Bedeutung gegeben haben.
Mein Glaube, meine Werte – Ein Leben in Verantwortung
Lektion 6
Mein Glaube, meine Werte – Ein Leben in Verantwortung
Lektion 6
«Am Ende stehen drei miteinander verbundene Fragen: «Was glaube ich? Was trägt mich? Wie will ich aus diesem Glauben heraus leben?»»
Lernziel: Ein persönliches Glaubens- und Werteverständnis formulieren, das die eigene Tradition würdigt, andere Überzeugungen respektiert und Verantwortung für Mitmenschen und Welt übernimmt.
Praktische Aufgabe: Abschlussprojekt: «Mein Glaube und meine Werte» – ein persönliches Credo in freier Form (Text, Video, Kunstwerk oder Vortrag).
Reflexionsfrage: Welche Hoffnung nehme ich aus diesem Kurs mit? Wie kann mein Glaube im Alltag zu Frieden, Mitgefühl und verantwortlichem Handeln beitragen?
Transfer in den Alltag: Das persönliche Credo an einem geschützten Ort aufbewahren, im Alltag erproben und in sechs Monaten erneut mit Ruhe betrachten.
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Jeder Kurs hilft.
Für jeden gebuchten Kurs und jedes verkaufte Buch spendet die Humanistische Schule Schweiz CHF 5 an ausgewählte humanitäre Projekte im Rahmen unserer internationalen Initiative.
«Lernen und Verantwortung gehören zusammen. Jeder Kurs trägt dazu bei, konkrete Hilfe vor Ort zu ermöglichen.»
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