Италия · 1870–1952
Мария Монтессори
Пионер прав детей – «Помоги мне сделать это самому»
Summary
Personality development is the heart of humanistic education. We accompany children and adults in discovering their unique strengths and leading an authentic, fulfilled life.
Мария Монтессори, родившаяся в 1870 году в Кьяравалле, Италия, была первой женщиной в Италии, которая изучала медицину и получила докторскую степень. Из своей работы с детьми с ограниченными возможностями она разработала революционную педагогику, которая рассматривает ребенка как активного творца своего собственного обучения. Ее девиз «Помоги мне сделать это самому» сегодня известен во всем мире.
Life Path
Медицина и первые открытия
Будучи врачом, Монтессори сначала работала с детьми, которых считали «необучаемыми». Она заметила, что эти дети, если им предоставить правильные материалы и свободу для саморазвития, достигали поразительных успехов в обучении. Это открытие изменило ее жизнь.
Casa dei Bambini – Дом ребенка
В 1907 году Монтессори открыла в бедном районе Рима первый «Casa dei Bambini» (Дом ребенка). Здесь она наблюдала за детьми в свободной игре и обучении и разрабатывала свои материалы и методы. Результаты были впечатляющими: дети учились читать, писать и считать – по собственному желанию, с радостью.
Всемирное распространение
Метод Монтессори распространился с молниеносной скоростью. К 1920-м годам школы Монтессори существовали по всему миру. Она читала лекции в Европе, Америке и Индии, где была интернирована во время Второй мировой войны. До своей смерти в 1952 году она неустанно работала ради прав и образования детей.
Pedagogical Principles
Ребенок как исследователь
Дети по своей природе любознательны. Монтессори создала среду, в которой дети могут самостоятельно открывать, экспериментировать и учиться – без постоянного руководства со стороны взрослых.
Свобода в границах
Свобода – это не беззаконие, а свобода выбора того, что ты хочешь изучать, в рамках подготовленной среды. Эта свобода укрепляет самоответственность и инициативу.
Сензитивные периоды
Монтессори описала «сензитивные периоды» – временные окна, в которые дети особенно восприимчивы к определенным областям обучения. Хорошая педагогика распознает эти периоды и использует их.
Подготовленная среда
Среда обучения имеет решающее значение. Комнаты Монтессори спроектированы с учетом потребностей детей, с материалами, которые приглашают к прикосновению, пробованию и открытиям. Среда – это «третий воспитатель».
“Помоги мне сделать это самому.”— Мария Монтессори – основной принцип педагогики Монтессори
“Величайший признак успеха для учителя – это возможность сказать: «Дети теперь работают так, как будто меня не существует».”— Мария Монтессори, «Впитывающий разум»
“Ребенок – отец мужчины.”— Мария Монтессори, по мотивам Вордсворта
“Если мы хотим помочь ребенку, мы должны создать для него среду, которая будет поддерживать его в его развитии.”— Мария Монтессори, «Дети другие»
Legacy
Сегодня в мире насчитывается более 20 000 школ и детских садов Монтессори. Влияние Монтессори выходит далеко за рамки педагогики: ее идеи о правах детей, самоопределении и значении раннего детства повлияли на психологию развития, социальную политику и семейное консультирование.
Relevance for us
Убеждение Монтессори в том, что дети по своей природе хотят и могут учиться, если им предоставить правильную среду, является одним из столпов нашей школы. Мы создаем пространства, в которых дети могут быть любознательными – и в которых обучение приносит радость.