ข้อเสนอหลักสูตร
5 โมดูลของสถาบัน
แต่ละโมดูลเป็นหลักสูตรเดี่ยวที่มีวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่ชัดเจน แบบฝึกหัดภาคปฏิบัติ และการทดสอบสุดท้าย โมดูลต่างๆ สร้างขึ้นจากกันและกัน – ต้องสำเร็จทั้งห้าโมดูลเพื่อรับใบรับรอง
พื้นฐานของศาสตร์การสอนแนวมนุษยนิยม
โมดูล 1 จาก 5 · การเริ่มต้นโปรแกรมการรับรอง
หัวข้อ:
- ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคุณค่าของมนุษยนิยม: ศักดิ์ศรี, ความเห็นอกเห็นใจ, การตัดสินใจด้วยตนเอง
- ภาพรวมของขงจื๊อ, มอนเตสซอรี่, สไตเนอร์ และอโมนาชวิลี
- เด็กในฐานะมนุษย์ที่สมบูรณ์ – ภาพลักษณ์ใหม่ของมนุษย์
- ศาสตร์การสอนแนวมนุษยนิยมในชีวิตประจำวัน – ก้าวแรก
- การสะท้อนตนเอง: เรื่องราวการศึกษาของฉันเอง
ผลการเรียนรู้:
- ระบุและอธิบายคุณค่าหลักของศาสตร์การสอนแนวมนุษยนิยม
- ทำความเข้าใจต้นแบบการสอนทั้งสี่และผลงานของพวกเขา
- สะท้อนทัศนคติทางการศึกษาของตนเอง
การปฏิสัมพันธ์กับเด็ก – ปฏิบัติและจิตวิทยา
โมดูล 2 จาก 5 · การเรียนรู้เชิงลึกและการปฏิบัติ
หัวข้อ:
- จิตวิทยาพัฒนาการ: ทำความเข้าใจเด็กอายุ 0 ถึง 12 ปี
- ทฤษฎีความผูกพันของโบลบี – ความผูกพันที่มั่นคงเป็นรากฐาน
- การสื่อสารอย่างสันติ (NVC) ในทางปฏิบัติ
- การกำหนดขอบเขตด้วยความเคารพ – ปราศจากความกลัวและการลงโทษ
- การรับมือกับอารมณ์: ความโกรธ, ความเศร้า, ความกลัวในเด็ก
- หลักสูตรแบบตัวต่อตัว: แบบฝึกหัดและการแสดงบทบาทสมมติ
ผลการเรียนรู้:
- รู้จักและจำแนกระยะพัฒนาการของเด็ก
- นำหลักการพื้นฐานของ NVC ไปใช้ในชีวิตประจำวัน
- ช่วยเหลือเด็กในภาวะวิกฤตทางอารมณ์
ศาสตร์การสอนและระเบียบวิธีของการศึกษาแนวมนุษยนิยม
โมดูล 3 จาก 5 · การสอนและการออกแบบ
หัวข้อ:
- วิธีการสอนแนวมนุษยนิยม: การทำงานโครงงาน, การทำงานอิสระ, ความคิดสร้างสรรค์
- การออกแบบพื้นที่การเรียนรู้ – ห้องเรียนในฐานะครูคนที่สาม
- การสนับสนุนรายบุคคล: การค้นพบจุดแข็ง, การช่วยเหลือในจุดอ่อน
- การประเมินผลโดยปราศจากความกลัว – รูปแบบการประเมินทางเลือก
- ศิลปะ, ดนตรี และการเคลื่อนไหวเป็นเส้นทางการเรียนรู้
- หลักสูตรแบบตัวต่อตัว: การวางแผนบทเรียนและการทดลองปฏิบัติ
ผลการเรียนรู้:
- วางแผนและใช้วิธีการสอนแนวมนุษยนิยม
- ออกแบบพื้นที่การเรียนรู้ที่เป็นมิตรกับเด็ก
- รู้จักและใช้รูปแบบการประเมินทางเลือก
คุณค่าและชุมชน
โมดูล 4 จาก 5 · โรงเรียนในฐานะชุมชน
หัวข้อ:
- การสร้างชุมชนโรงเรียนแนวมนุษยนิยม
- การทำงานร่วมกับผู้ปกครอง: ผู้ปกครองในฐานะหุ้นส่วน ไม่ใช่ลูกค้า
- ความสามารถทางวัฒนธรรมในชีวิตประจำวันของโรงเรียน
- การสอนคุณค่าสากลของมนุษย์แก่เด็ก
- การแก้ไขข้อขัดแย้งในชุมชนโรงเรียน
- การดูแลตนเองสำหรับครู – การป้องกันภาวะหมดไฟ
ผลการเรียนรู้:
- สร้างชุมชนโรงเรียนแนวมนุษยนิยม
- ออกแบบการทำงานร่วมกับผู้ปกครองอย่างเห็นคุณค่าและเป็นหุ้นส่วน
- ปลูกฝังคุณค่าสากลในการสอน
หลักสูตรสุดท้ายและการรับรอง – จอร์เจีย
โมดูล 5 จาก 5 · ปริญญานานาชาติ
หัวข้อ:
- การสัมมนาสุดท้าย: การนำเสนอเส้นทางการเรียนรู้ส่วนบุคคล
- โครงการสุดท้าย: แนวคิดการศึกษาแนวมนุษยนิยมของตนเอง
- การสอบ: ทฤษฎีและปฏิบัติของศาสตร์การสอนแนวมนุษยนิยม
- การพบปะกับนักการศึกษานานาชาติจากทั่วโลก
- พิธีมอบใบรับรองโดยสถาบันการศึกษามนุษยนิยมแห่งจอร์เจีย
- การเข้าร่วมชุมชนนักการศึกษาแนวมนุษยนิยมนานาชาติ
ผลการเรียนรู้:
- ใบรับรอง HSS (โรงเรียนมนุษยนิยมสวิตเซอร์แลนด์)
- แนวคิดการศึกษาส่วนบุคคลที่เสร็จสมบูรณ์
- การเป็นสมาชิกในชุมชนนักการศึกษานานาชาติ
ความเชี่ยวชาญของเรา
นำโดยนักการศึกษาที่มีประสบการณ์
โมดูลของเรานำโดย Natalia Huber และ Marina Chayka สองผู้ทรงคุณวุฒิในศาสตร์การสอนแนวมนุษยนิยมที่มีประสบการณ์ระดับนานาชาติมานานหลายทศวรรษ
Natalia Huber
ประธานและผู้ก่อตั้ง
นาตาเลียเป็นลูกศิษย์โดยตรงของ Shalva Amonashvili และเป็นผู้ก่อตั้งโรงเรียนมนุษยนิยมในสวิตเซอร์แลนด์ เธอเป็นผู้เชี่ยวชาญที่ได้รับการยอมรับในระดับสากล
Marina Chayka
ผู้อำนวยการฝ่ายการสอน
มารินาเป็นนักการศึกษาและนักจิตวิทยาที่มีประสบการณ์ซึ่งเชี่ยวชาญด้านพัฒนาการเด็กปฐมวัย เธอนำการนำหลักการมนุษยนิยมไปปฏิบัติจริง
รีวิว
ยังไม่มีรีวิว เป็นคนแรก!
เข้าสู่ระบบเพื่อเขียนรีวิว
รับประกันราคาดีที่สุดสำหรับคอร์สออนไลน์
พบคอร์สออนไลน์เดียวกันในราคาถูกกว่าจากผู้ให้บริการที่เทียบเคียงได้? เราปรับราคาให้ – รับประกัน คุณภาพในราคาดีที่สุด
ทุกคอร์สช่วยเหลือ
สำหรับทุกคอร์สที่จองและหนังสือทุกเล่มที่ขายได้ โรงเรียนมนุษยนิยมสวิตเซอร์แลนด์บริจาค 5 CHF ให้กับโครงการด้านมนุษยธรรมในกรอบโครงการระหว่างประเทศของเรา
«การเรียนรู้และความรับผิดชอบเป็นของคู่กัน ทุกคอร์สมีส่วนช่วยให้เกิดความช่วยเหลือที่เป็นรูปธรรม»