Beherrschung verlieren? Organisation statt Emotion

Was Erziehungsberechtigte als Autorität interpretieren, wird vom Kind als mangelnde Selbstbeherrschung, Schwäche und Ausdrucksunfähigkeit wahrgenommen. Die Geduld zu verlieren ist menschlich – das steht ausser Frage. Doch im humanistischen Sinne (nach Amonashvili und Montessori) suchen wir den Punkt der Beobachtung, der es uns erlaubt, die richtigen Schritte zu machen. Spuki würde sagen: 'Atme tief ein, zähle bis zehn – und dann finden wir gemeinsam eine Lösung!'

Der emotionale Elternteil reagiert impulsiv: 'Kann es sein, dass die Hausaufgabenzeit zu einem Drama wird? Geh jetzt auf dein Zimmer!' Der organisierte Elternteil plant voraus: 'Wie können wir vermeiden, unser Kind zu verärgern?' Konsequenz spielt eine grundlegende Rolle – sie gehört zu den Grundbedürfnissen eines ADHS-Kindes: ein geschütztes und angemessen eingeschränktes Umfeld, das Schritte in Richtung Autonomie ermöglicht und Konflikte minimiert.

Planen Sie eineinhalb Stunden für die Lieblingsspiele und Freizeitaktivitäten des Kindes ein. Musik, Theater, Sprachkurse oder Zeichentrickfilme? Das ist egal, solange das Kind schrittweise lernt, den Tag in Phasen und Ereignisse zu unterteilen. Verwende visuelle Hilfsmittel (Bilder, Symbole) – wie Spukis Abenteuer-Karte, die den Weg durch den Tag zeigt. So wird Struktur zum Abenteuer, nicht zur Strafe.