Образование, которое работает
Мы исследуем, что действительно нужно детям, чтобы расти в достоинстве, радости и уважении.
Краткое содержание
Наши исследования соединяют традиционную гуманистическую педагогику с современной наукой. Мы изучаем эффективность методов Амонашвили, роль осознанности в обучении и развитие эмоционального интеллекта у детей.
4
Направления
3
Страны
3
Партнёры
2024
Основан
Почему мы должны действовать сейчас
Актуальные исследования и статистика показывают тревожную тенденцию в области психического здоровья детей, подростков и взрослых – и указывают на гуманистическое образование как эффективное решение.
37%
швейцарских подростков
страдают от психических проблем
ЮНИСЕФ Швейцария, 2024+38%
больше депрессий
среди подростков за 5 лет (2018–2023)
Ärzteblatt, октябрь 202414%
подростков
задумывались о суициде
Исследование FHNW, 2024Психическая нагрузка у детей и подростков (2024)
Распространённость родительского выгорания (Европа)
Исследования подробно – нажмите для раскрытия
Что действительно делает людей счастливыми?
Доклад о мировом счастье 2024 (Оксфордский университет) показывает: Образование, ставящее целостного человека в центр – сильнейший предиктор пожизненного благополучия.
Финляндия
Самая счастливая страна 2024
Швейцария
9-е место в мире
Мировой Ø
Среднее 2024
Подростки
Нисходящий тренд с 2012
Удовлетворённость жизнью снижается
Доклад о мировом счастье 2024: Удовлетворённость жизнью снижается непрерывно от детства через подростковый возраст.
World Happiness Report 2024, Oxford UniversityСчастью можно научиться
Исследования позитивной психологии (Seligman, Csikszentmihalyi) показывают: Дети с эмоциональной компетенцией демонстрируют устойчиво более высокую удовлетворённость жизнью.
Positive Psychologie, Seligman & Csikszentmihalyi (2000)Гуманистическое образование работает
Часто цитируемая статья (Hanley, Winter & Burrell, BJEP 2020, цитирована 96×): Школы с гуманистическим подходом значительно улучшают эмоциональное благополучие.
British Journal of Educational Psychology, 2020«Образование – это не наполнение ведра, а зажигание огня.»
— Уильям Батлер Йейтс
«Дети, которые чувствуют, что их видят, слышат и любят, развивают устойчивость для преодоления жизненных трудностей.»
— Шалва Амонашвили, гуманистический педагог
Быть увиденным, услышанным и любимым – это относится не только к детям. Достоинство, радость и уважение должны культивироваться среди взрослых.
Всё это взаимосвязано – в том числе по отношению к самому себе.
Наше видение
Наука на службе ребёнка
Гуманистическая школа Швейцарии сочетает педагогическую практику с научными исследованиями.
Воздействие гуманного воспитания
Факторы риска без гуманистического образования
ОСНОВНАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ЗАДАЧА
Детство определяет всё
То, что мы переживаем в первые годы жизни, формирует наш мозг, нашу личность и нашу способность к эмпатии – на всю жизнь. Гуманистическое воспитание – это основная общественная задача.
«Первые семь лет жизни ребёнка закладывают фундамент для всей его эмоциональной, социальной и когнитивной жизни.»
— На основе исследований Ш. А. Амонашвили, Дж. Хекмана и исследования ACE
Более счастливые дети
Дети, растущие в гуманистической среде, развивают стабильную самооценку и эмоциональную устойчивость.
Более стабильное общество
Дети, воспитанные гуманистически, становятся ответственными взрослыми.
Эмпатия ко всем живым существам
Дети, которые учатся уважать себя и других, развивают сострадание ко всему живому.
Гуманистическое воспитание как целостный цикл
Исследование ACE – CDC/Kaiser Permanente
Крупнейшее лонгитюдное исследование (более 17 000 участников): Неблагоприятный детский опыт увеличивает риск депрессии на 460%, попыток суицида на 1 220%. Гуманистическое воспитание – это превентивное здравоохранение.
Источник: Felitti et al. (1998), American Journal of Preventive Medicine
Направления
Что мы изучаем
Гуманная педагогика
Эффективность методов Конфуция, Монтессори, Штайнера и Амонашвили.
Развитие ребёнка
Как достоинство, эмпатия и самоэффективность способствуют развитию детей.
Межкультурное обучение
Образовательные модели, использующие культурное разнообразие как ресурс.
Подготовка учителей
Как учителя могут закреплять гуманные ценности в школьной жизни.
Животный мир и все живые существа
Достоинство, радость и уважение не заканчиваются на человеке. Гуманное образование воспитывает сострадание ко всем живым существам – от отношения к себе до животных и всей природы. Всё взаимосвязано.
Ежегодное обновление данных исследований
Все статистические данные на этой странице проверяются и обновляются ежегодно в январе. Последнее обновление: январь 2025.
Ответственные за ежегодное обновление:
Члены консультативного совета: Christoph Meister & Kevin Huber
Обеспечить исследования
Ваше пожертвование финансирует исследования и развитие сети.
Контакт
Научный запрос
Вы учёный, учебное заведение или фонд? Мы рады вашему запросу.