Почему этот курс?
Повышение осведомленности
Подростки проводят в среднем 7 часов в день перед экранами. Этот курс делает потребление медиа видимым и позволяет его проанализировать.
Критическое мышление
Алгоритмы, фейковые новости, контент, созданный ИИ – те, кто не понимает, как они работают, становятся ими управляемыми.
Жить в соответствии с ценностями
Технология – это инструмент. В гуманистическом смысле мы используем ее для укрепления человеческих связей, а не для их замены.
6 уроков – полный курс
Каждый урок следует нашему методу NIL: история → цель обучения → задание → рефлексия → перенос
1Мой цифровой мир – инвентаризация
📖 История
Лена, 14 лет, однажды утром понимает, что провела 4 часа в телефоне, не заметив этого. Она спрашивает себя: кто на самом деле решает, что я вижу?
🎯 Цель обучения
Участники анализируют собственное потребление медиа и выявляют закономерности.
✏️ Задание
Вести медиа-дневник: в течение 3 дней записывать, когда, как долго и почему используются цифровые медиа. Затем – обсуждение в группе.
💭 Рефлексия
Что меня удивило? Какие привычки я хочу сохранить, а какие – изменить?
🚀 Перенос
Ввести один «вечер без медиа» в неделю и документировать полученный опыт.
2Алгоритмы и информационные пузыри – Кто думает за меня?
📖 История
Тим замечает, что в его ленте появляются только материалы, подтверждающие его мнение. Его друг видит совершенно другие новости на ту же тему.
🎯 Цель обучения
Понять, как работают алгоритмы и как возникают информационные пузыри.
✏️ Задание
Эксперимент: найти одну и ту же тему на 3 разных платформах и сравнить результаты. Задокументировать и представить различия.
💭 Рефлексия
Как то, что я вижу, влияет на то, что я думаю? Как я могу сознательно искать разные точки зрения?
🚀 Перенос
Сознательно включить в свою повседневную жизнь источник новостей с другой точкой зрения.
3Искусственный интеллект – инструмент или замена?
📖 История
Сара использует ChatGPT для домашних заданий. Учитель спрашивает: «Ты это поняла или просто скопировала?» Сара не уверена.
🎯 Цель обучения
Понять ИИ как инструмент и оценить его с этической точки зрения – что может ИИ, а что нет?
✏️ Задание
Мастерская ИИ: попросить ИИ написать текст, а затем улучшить его самостоятельно. Сравнение: чего не хватает ИИ? Что может только человек?
💭 Рефлексия
Где ИИ полезен, а где опасен? Что делает человеческое мышление уникальным?
🚀 Перенос
Создать личную «хартию ИИ»: для чего я использую ИИ, а для чего – нет?
4Социальные сети и самооценка – Я – это то, что я публикую?
📖 История
Мия публикует фотографию и считает лайки. 23 лайка – это хорошо? Ее настроение зависит от этого. Она спрашивает себя: а почему, собственно?
🎯 Цель обучения
Понять связь между социальными сетями и самооценкой и установить здоровые границы.
✏️ Задание
Ролевая игра: «Инфлюенсер против реальной жизни» – разыграть и обсудить сцены. Затем: создать собственное видео «Откровенный разговор» (макс. 60 сек.).
💭 Рефлексия
Что я показываю в сети, а что нет? Почему? Как я себя чувствую, когда ничего не публикую?
🚀 Перенос
В течение недели сознательно делиться только «настоящими моментами» – без фильтров и постановок.
5Защита данных и цифровая безопасность – Мои данные, мои права
📖 История
Ноа скачивает бесплатное приложение. Оно запрашивает доступ к контактам, камере и местоположению. Ноа спрашивает себя: если приложение бесплатное, то чем я плачу?
🎯 Цель обучения
Понять, как собираются и используются личные данные, и знать меры защиты.
✏️ Задание
Проверка конфиденциальности: проверить разрешения собственных приложений, удалить ненужные. Проверить надежность пароля. Совместно составить чек-лист «цифровой гигиены».
💭 Рефлексия
Чего я не знал о своих данных? Что я буду делать по-другому с этого момента?
🚀 Перенос
Проверить настройки конфиденциальности на всех устройствах и объяснить их семье.
6Мой цифровой компас – использование технологий в соответствии с ценностями
📖 История
Класс обсуждает: технология не является ни хорошей, ни плохой – все зависит от того, как мы ее используем. Но как мне найти свой собственный путь?
🎯 Цель обучения
Разработать личный «цифровой компас» – использовать технологии осознанно и в соответствии с ценностями.
✏️ Задание
Итоговый проект: «Мой цифровой компас» – создать личный манифест (текст, видео или плакат), описывающий собственные ценности в обращении с технологиями.
💭 Рефлексия
Что я вынесу из этого курса? Как изменился мой взгляд на медиа и ИИ?
🚀 Перенос
Повесить «цифровой компас» дома и через 3 месяца проверить: придерживаюсь ли я его?
Гуманистическое отличие
Этот курс – не курс «руки прочь от медиа». Гуманистическая школа Швейцарии знает: мы живем в цифровом мире. Речь идет не об отказе от технологий, а об их использовании с осознанностью, этикой и человеческими ценностями.
Укоренённые в природе – готовые к цифровому будущему
Мы хотим, чтобы дети были готовы к новому цифровому миру – не теряя связи с Матерью-Землёй. Технология и природа не противоположности, если жить в правильном балансе.
Опыт на природе как фундамент
Каждый цифровой блок сопровождается опытом на природе. Лазанье по деревьям, работа в саду, наблюдение за животными – эти переживания дают детям внутреннюю стабильность.
Цифровая компетенция с позицией
Понимать ИИ, видеть насквозь алгоритмы, создавать собственные проекты – но всегда с вопросом: служит ли это людям? Укрепляет ли сообщество? Уважает ли творение?
Пять компетенций будущего
- 1. Критическое мышление и оценка источников
- 2. Креативное решение проблем с помощью технологий
- 3. Этическая оценка
- 4. Цифровой суверенитет
- 5. Связь с природой как якорь
В духе Амонашвили
"Ребёнок – это духовное существо, которое использует технологию как инструмент для своей жизненной задачи. Программирование с эмпатией, анализ данных с наблюдением за природой, использование ИИ с саморефлексией."
Гарантия лучшей цены на онлайн-курсы
Нашли тот же онлайн-курс дешевле у сопоставимого провайдера? Мы скорректируем цену – гарантированно. Качество по лучшей цене.
Каждый курс помогает.
За каждый забронированный курс и каждую проданную книгу Гуманистическая школа Швейцарии жертвует 5 CHF на избранные гуманитарные проекты в рамках нашей международной инициативы.
«Учёба и ответственность идут рука об руку. Каждый курс способствует оказанию конкретной помощи на месте.»
Начать сейчас
Зарегистрируйтесь, оплатите безопасно через Stripe и начните курс немедленно.
14-дневная гарантия возврата • Мгновенный доступ • Безопасная оплата